刘畅（假名）并不否定美女 自慰，我方来到深圳零一学院的宗旨之一是为了“逃课”。

说这番话时，他正坐在零一学院猫头鹰实验室3楼回廊的一张桌子旁，专心吃着一份肤浅的盒饭。

此时已是晚上8点，走廊里很清闲。刘畅身旁有一个摆满各样竹帛的书架，书架的另一侧是几个狼籍摆放的懒东说念主沙发，以及几个敞着口的书包，阐明不久前还有学生在此座谈。不外此时，书包的主东说念主一经离开，他们应该在回廊两侧的某间教室或某块旷地上，听老诚素质数码影相和光学影相的辞别，或者与海归女博士共享饲养宠物的心得与体会……

今晚是零一学院的“猫头鹰奇妙夜”。学院照例会安排多样特道理的讲座和共享行为，供学生们目田取舍。但因为下昼一直作念实验，刘畅没顾上吃晚饭，是以面前“先填饱肚子”。他笑着说。

“能欢乐地作念实验”，是刘畅来到零一学院后得到的最大惊喜。

行动国内某“双一流”高校推敲机专科的大二学生，刘畅在我方的学校也能构兵到一些实践操作，但他以为“不外瘾”。“推敲机蓝本就是一门实践性很强的学科，安排那么多表面性内容，莫得实践课程，我以为没道理。”

于是，不想上太多“表面课”的刘畅，取舍哄骗寒假时刻，来到距离学校场合城市几百公里外的深圳。此时正是零一学院组织“冬校”的日子，这里一经采集了几百名和他一样，但愿能“脱手作念些东西”的学生。

火星东说念主应该玩什么游戏

行动一所由深圳市鼓动创办的公办转换型学院，零一学院成立于2021年。中国科学院院士、清华大学教授郑泉水担任其独创院长，竭力于长周期、深度培养顶尖转换东说念主才。

零一学院成立的那一年，吴叩天刚进大学不久。

吴叩天场合高校属于国内顶尖，但他的大学入学得益却算不上太好。插足大学后，他蓝本很想把锻练考好，但一直没能遂愿。“那段时刻，我方老是处于一种比较疲倦、看不到阳光的景况。”

直到大一放学期暑假，通过采取插足零一学院的暑期学校后，吴叩天才“看到了一些但愿”。

在暑期学校，学生被分红若干个小组，每个小组王人需要自主设定一个科研步地，并进行沉寂磋议。吴叩天小组取舍的题目是“三维芯片的散热结构问题”。

这个题目源自某次交流会上，某位助教学长随口的一句话：“面前的芯片大多是二维的，若是作念成三维的，便会存在散热问题，这个问题很难处理。”

“咱们很想处理它。”吴叩天说。

“一个好的问题是东说念主才培养的热切中枢。”收受《中国科学报》采访时，零一学院院长助理兼策略发展部负责东说念主黄荔城先容，零一学院访佛于一个平台，竭力于鸠集一普遍具有转换潜质和内驱力的学生、全球顶尖导师，以及聚焦面向将来和前沿的挑战性问题，在此基础上组织学生进行“进阶磋议—深湛学习”。要结束这一贪图，学生率先需要找到一个好问题。

在零一学院，学生们猜度的问题林林总总，但有一个共同点——他们果然感酷爱。

让黄荔城印象深入的是别称高中生。某年在暑期学校，该学生场合小组的磋议题目是“火星探索”，但他却直言我方“不懂火星学问”。

“零一不需要你事先懂得许多学问，但需要在这里发现内心的青睐。”磋议老师问学生，“你有什么爱好？”

“我心爱打游戏。”

“好啊，那你以为火星和游戏能不成联接？”

“我想，火星上的东说念主会一身吧，他们需要游戏，一种终点的游戏。”学生的说话中披涌现爽气。

两天后，围绕这个想法，该学生遐想了一款海报。在海报中，他就像别称产物司理一样，构念念出火星宇航员需要什么样的游戏、什么样的酬酢、什么样的互动……他的展示使通盘东说念主感到讶异，包括他的父母。

“在这种环境里，你长久不知说念学生会给你带来哪些惊喜。”黄荔城说。

吴叩天的故事亦然如斯——他的小组由两名大学生和别称高中生构成。笃定题目后，三东说念主构念念了一个访佛于魔方的模子，但要建造这一模子，波及硬件材料及编程问题。对于前者，不错哄骗学院的资源赢得；至于编程，他们在学院的匡助下自学了有关学问，还争取到其他小组一位能干代码的同学的匡助。最终，他们果然作念出了一个可规章转移的模子。

阅历了从提议问题到查找文件、从运行脱手到中期答辩、从展示到讲述的无缺科研历程后，此时的吴叩天已不再如之前那样身处“疲倦”，而是充满了不绝走科研说念路的能源。“我以为科研是一件颠倒特道理的事。”

暑期学校行为扫尾后，吴叩天回到了我方的学校，并很快恳求加入校内老诚的实验室，运行有明确贪图的科研探索。“别东说念主是学多余力的情况下才作念科研，我即便在‘学无余力’的情况下也要作念科研。”他回忆说。

同期，他一直与零一学院的老诚保抓密切雷同，将我方在科研上的点滴逾越与他们共享。交流中，他不但增长了科研才气，也大幅普及了学习得益。如今，行将本科毕业的他不但得胜发表了我方的学术论文，还成为零一学院建院以来，首位通过“高年龄本科生磋议员步地”答辩的学生。

在零一学院，访佛吴叩天这样的事例并不鲜见。但是，一个肤浅的科研步地果然能产生如斯大的魅力？零一学院背后的宅心又是否只是是为学生提供一个“步地”这样肤浅？

“重打锣饱读另开张”的宅心

故事还要从十几年前，郑泉水阅历的一件旧事提及。

2007年，彼时的郑泉水担任清华大学工程力学系系主任。当年毕业季，有十几名学生由于得益问题未能毕业，这让他极为可怜，全系教师也感受到了巨大压力。速即，一场教学大参议在系内伸开。

但是3个月后，这场参议却被郑泉水叫停了。

“全球王人认可要更正近况，但究竟怎样改，却整个无法达成共鸣。参议下去很难有闭幕。”至于原因，郑泉水以为中枢问题在于一些老诚的理会产生了偏差——认为学生不行，一定要更好的学生；以为要不绝加强专科课考验，终点是我方负责的专科课程考验，但其时学生的专科课学分责任一经过重……

一番念念索后，郑泉水决定在清华校内寻找一批志同说念合的老诚，针对拔尖转换型工程东说念主才培养，开展一次试点。这径直促成了2009年清华大学钱学森力学班（以下简称钱班）的成立。

“钱班的培养模式属于典型的磋议型学习。”行动钱班总班主任和零一学院总班主任，清华大学教授任建勋阅历了钱班建立于今的全过程。

在他看来，中国孩子从小学到大学的学习范式的确莫得变化——上课、听课、写功课、交功课、锻练……一轮轮瓜代，直到本科或磋议生毕业。

“但咱们不这样‘玩’。”他说，钱班竭力于通过纠正，把学生的课程，尤其是专科课程减下来，把省下来的大把时刻交给学生，供他们自主开展磋议。“咱们会从最基础的手段运行，像师父带门徒一样告诉钱班的孩子，磋议是怎样回事、如何找到我方感酷爱的选题、如何围绕选题开展科研，直至发表论文。”

与传统的课堂教学比拟，钱班模式的最大上风在于将学生的学问学习与科学探索相联接。这种模式在实行多年后，取得了很好的效果。任建勋不无骄傲地向《中国科学报》示意，“钱班的部分学生在本科毕业时，其学术才气以致不错达到博士的水平。”

但是，在钱班平稳运行12年后的2021年，身为钱班首席教授的郑泉水却来到了与清华大学相距数沉的深圳，与当地政府全部创立了零一学院。同样竭力于培养拔尖转换型东说念主才，此番“重打锣饱读另开张”宅心安在？

任建勋说念出了一个很径直的原因——选材。

由于降生在清华校园内，钱班在东说念主才挑选上头对一个现实问题，即必须在达到清华登第圭臬的基础上挑选学生。这意味着别称学生即便合乎钱班的采取圭臬，若是想插足钱班，也必须先迈过高考这说念“门槛”——考不进清华，便注定与钱班培养模式无缘。

行动国内顶尖高校之一，能考入清华的学子一经满盈优秀，这些学生难说念还不够钱班挑选吗？

这就波及钱班对于“转换东说念主才”的独到圭臬。

郑泉水将东说念主才大约分为两类——X型东说念主才和A型东说念主才。对于两者的辞别，他在一篇著述中曾作过明确阐明——

所谓X型东说念主才，就是内生能源驱动下，敢于寻找最多情绪的贪图，能任重道远追求探索、不怕失败、念念维绽放的一群东说念主。他们更能顺应现时这个学问爆炸、充满未知况兼绽放快变的期间。而咱们的传统熏陶更擅长培养外驱、守成型的东说念主才（即A型东说念主才）。这样的东说念主才不错在一个阻滞、慢变的系统中，将通盘事情王人作念到极致（即门门课程王人得A），但他们很难结束颠覆性转换，因为转换需要拥抱失败，而A型东说念主才时常不成收受失败。

很领路，非论是在钱班如故在零一学院，郑泉水但愿找到并培养的王人是X型东说念主才，但传统高考模式下，此类东说念主才时常很难“出东说念主头地”。于是，挣脱传统的熏陶模式敛迹，不拘一格地挑选X型东说念主才，成为他建立零一学院的一个最基本诉求。

但是，这并不是郑泉水在这个问题上的全部念念考。以致不错说，这并不是他最热切的念念考。

不“建高楼”，要“种大树”

当被问及零一学院与我方场合高校之间的辞别时，许多学生王人会提到一个词——氛围。

“这里的氛围让我以为很适意。”刘超（假名）来自国内某“双一流”高校，这一经是他第二次报名参加零一学院的冬校。从小就爱饱读捣小发明的他，原以为考入大学后不错有更多时刻用在心爱的事情上，但现实却让他有些失望。

“周围的同学每天谈得最多的就是绩点（GPA），似乎大学的通盘生存王人在围着绩点转。但我不想这样，我想搞发明，我想作念实验。”他说，这样的想法让他在同学中颇有些“异类”之感。

但是来到零一学院后，他却忽然发现志同说念合者多了起来。

在郑泉水看来，刘超这类学生属于典型的X型东说念主才——敢于转换、乐于转换，而且不属于一般道理上的“勤学生”。这类学生在职何学校王人是少数，即就是国内顶尖高校也不例外。

“这牵连到东说念主才培养的一个中枢问题——学习究竟应该以老诚为主，如故以学生为主。”郑泉水说，这个问题并不难回应，若是谜底是后者，学生之间的一又辈学习就显得十分热切。但是，若是别称X型东说念主才经久生存在周围王人是A型东说念主才的环境下，并经久收受适合于A型东说念主才的评价和探员体系，其闭幕显而易见。

这恰正是国内大部分高校的“常态”。

于是，零一学院成立的信得过宅心再显着不外——找到一个空间，以“暑校”“秋季游学”“冬校”“春季步地”等不同神气，将在各高校中属于少数群体的X型东说念主才高密度地鸠集起来，第四色官方让他们知说念我方并非“异类”，以致在一又类鸠集卓绝临界数目后，产生“创意大爆发”。

“这里创造了一个适合他们成长的熏陶模式，在激勉其内在关怀和探索盼望的同期，使其天资和创造力得到最大规章发扬。”黄荔城说。

至于是何种熏陶模式——

“咱们传统的熏陶时常是这样。”郑泉水在一块黑板上画出一个竖的长方形，“培养一个东说念主才就像建一座高楼。要先打地基，深深的地基，然后再去建表层建筑。”

但问题是，如今的行业变化赶紧。当别称学生学成毕业时，其场合行业可能一经发生天翻地覆的变化。在此情况下，讲课熏陶中打下的那些庞杂“地基”，有若干是适用的？

“更何况，‘打地基’时常并非出自学生自发，学生并不感酷爱。这使得大宗‘打地基’的课程沦为神气化的‘毋庸功’。”郑泉水说，这就是东说念主才培养的“工业化期间”。

零一学院却认为，东说念主的成长应该是“种大树”。

“咱们把每名学生王人当成一颗有内在天资的‘种子’。最终他能长成什么状貌，咱们并不知说念，也不需要知说念。咱们只需要给他们提供一份合适的泥土。终点是在天上挂一轮不必太高，但满盈亮堂的‘太阳’。‘种子’心爱阳光，便会向着太阳滋长，同期当但是然地向下扎根。长得越高，根就会扎得越深。当‘种子’长成‘小树’并达到一定高度后，咱们再为他换一个更大的‘太阳’。”

在这个比方中，“泥土”是零一学院能给学生的一切——豁达的科研视线、科研念念维与法子的考验、发现内心的氛围、适合的磋议条目、随时能找到的优质教师和相互激励的一又辈、目田探索的转换氛围……至于牵引成长的“太阳”，就是一个个学生颠倒感酷爱，同期又“跳一跳，摸得着”的科学问题。

“是以，为了孩子们的转换熏陶，咱们要从‘工业期间’回到‘农业期间’。”郑泉水边说，边用劲地挥了一下手臂。

为结束这一趟归，零一学院每年王人会确立一个紧要挑战性问题的场景，并邀请约10位天下以致国际顶尖的科学家，全部遐想挑战性问题的磋议法子。

在此过程中，学生们既不错在感酷爱的学科方进取跟班导师，开伸绽放性的念念维碰撞，并提议科研构念念，也不错通过个东说念主接力以及团队和谐，把想法变成一个原型磋议，进而开展一定时刻的磋议服务。

其间，零一学院的磋议老师会在一旁清雅不雅察，饱读舞的同期也赐与学生稳妥的指导，并在其磋议旅途出现偏差时教导修正。除此以外，零一学院的学子们享有充分的科研目田度。

“你能想象，我方行动别称平素的大学生，不错随时找到郑老诚这样的大院士交流想法、不错请一位清华大学的副教授专门帮我方装一个工程软件吗？”采访中，一位正在作念实验的学生笑着说。

从“外部输血”到“自我供血”

值得一提的是，零一学院并非仅招收大学生。事实上，由于高中生尚未无缺阅历高考前的应考考验，其科研想象力愈加丰富。零一学院会专门针对高中生安排科研体验营、暑校少年营等有关课程。

苏畅麻豆

领路，郑泉水但愿通过零一学院的扶植，在深圳这块充满转换基因的地盘上，莳植一派转换东说念主才的“原生林”。由于这片丛林的“种子”均来自外校（高中或大学），这决定了零一学院必须与外界形成和谐生态。

“这会带来一些影响。”任建勋告诉《中国科学报》，比如学生在零一学院时，很难兼顾其场合学校的课程；复返学校后，他们时常会不绝完成在零一学院的科研步地，这又会与学校的学习和科研任务重复，加多学生的责任。

吴叩天就曾直言，为兼顾学分和科研，我方在很长一段时刻里，“的确莫得‘周末’的主见”。

在职建勋看来，这是一个很现实的问题。“面前国内高校对学生的学分要求普遍较高，这会占用学生大宗的时刻和元气心灵，留给他们从事目田磋议的时刻便相对不及。”这些年，学生由于课业和学分压力过重而无奈从零一学院“退学”的事情，任建勋一经遭遇过屡次。

不外，郑泉水并不以为学分的问题不可处理。

早在2021年，零一学院就和清华大学、北京大学、中国科学工夫大学等国内高校，以及深圳中学、深圳异邦语学校、东说念主大附中等高中共同成立了“零一学院转换熏陶定约”。这些年，郑泉水一直在促成学院与定约学校之间的学分互认，面前一经取得了显着进展。

之是以要成立这样一个定约，虽然不单是为了处理学分问题。这背后依然有更永恒的念念考。

行动一所新式的转换型学院，零一学院的降生若干有些仓促。郑泉水了了铭刻，2021年学院清雅开学确今日凌晨3点，室内装修的服务还未完成。而后几年间，新冠疫情又给学院的发展带来很大影响。

不外在他的推敲中，起步的“仓促”是学院将来迅速发展所必须付出的代价。

“咱们会哄骗4至5年的时刻，打造出一个相对闇练的东说念主才培养模式，并在昆仲院校中形成榜样效应。在此基础上，零一学院将成为这种东说念主才培养模式的一个‘试点’，并将训诫向周围放射扩散。”郑泉水说，在此过程中，前期的积攒是最难的，因为波及太多体制打破。而一朝完成打破并形制品牌，后续的影响便水到渠成。

事实上，面前零一学院的东说念主才培养训诫一经得到大连理工大学、哈尔滨工业大学等高校的刺眼。2023年，零一学院在北京、大连、深圳等城市面向天下50多所高校举办了三期教师研修班。当年7月，郑泉水还受聘担任了大连理工大学钱令希工科基础拔尖蓄意班的首席参谋人。

在黄荔城看来，这一践诺复制的模式同样是零一世态能够健康发展的关键。

“面前，学院的资金补助来自深圳市政府，但咱们最终要生成我方的‘造血功能’，提供受社会宽宥的熏陶服务和产物。”他告诉《中国科学报》，零一学院最热切的价值，就是始创了一套独到的创长熏陶模式（Innovation-motivated education）。围绕这套模式，有许多“著述”可作念。

“当年3年，咱们一直竭力于围绕课程扶植打造‘产物’，非论是暑校的彩选、秋季学期的天下院士实验室游学、冬季学校的加快营，乃至春季学期的步地实践王人属于这一畛域。”黄荔城说，跟着零一创长熏陶模式和产物的闇练，第二步就是以此为平台，共创一种各方共赢的生态。学校、学生乃至于企业方、创投方均不错加入该生态，并在其中寻找适合自己的和谐方式，知足其对于东说念主才、科技问题的诉求。

比如，不同学校、教师和企业不错建立合乎转换熏陶理念的服务室，在加入多样转换熏陶体验的同期，谋求更长久的和谐发展。

当这一世态安然闇练，各方与此生态之间的“黏性”会越来越大，全球不错从其产生的熏陶价值，乃至科研恶果中受益，同期会有越来越多的政产学研乃至金融界资源关注并加入进来。“如斯，零一学院就不错隐敝更大范围的转换东说念主才苗子，补助他们经久地成长。”黄荔城笑着说。

理想主义者的乐土

结束自己的“可抓续发展”并不是零一学院追求的最终贪图。

受访时，郑泉水并不婉言，我方创办零一学院的最终宗旨，是为了“更正世界，造福东说念主类”。这一理想也体面前学院的称呼中。

“科学在本体上是一种毋庸之学，不必接头其灵验性。但零一学院的科学是要接头的，因为咱们要对世界产生影响。”他讲明说，“零”只是想象中的东西，只是一个“idea（创意）”，但“一”却有实践的道理。从“零”到“一”，就是将头脑中的想法付诸实践，最终更正世界的过程。

也正因如斯，零一学院向来倡导学生提议“大问题”，而不是对一些名义问题进行“修修补补”。

某年秋季游学，学院组织学生到电子科技大学（深圳）高档磋议院教授杨军主抓的低空经济实验室参不雅学习。分组磋议参议法子，学生们七嘴八舌地说但愿改进某种类型的电板、遐想某种类型的螺旋翼、裁汰噪声、普及可靠性……

他们的参议速即被带队老诚打断了。

看着学生们猜疑的目光，老诚说：“在这些工夫细节层面，面前的你们是不可能比硕士生、博士生了解得更深入的。在游学中，学院不仅但愿你们能拓宽视线、发现所爱，更但愿你们具备新领域、新场景的系统性念念维，提议大问题。”

该教师提议了一些启发性问题，举例，驻足于低空经济的或者念，什么是低空，什么是经济，低空与高空、中空、大地、河说念的死别是什么，经济上的供给在哪儿，需求在哪儿，有什么失配，将来会匹配什么场景……至于更具体的，诸如需要何种载具、应付何种承载物、能创造何种业态与场景、不错处理什么问题、弥补何种遗憾、中枢工夫是什么、对应什么产业、当下的门槛是什么、优裂缝又是什么，等等。

两小时的参议后，学生们索求出50多个工夫应用场景。“我讶异极了，其中任何一个场景王人有着广泛的发展空间。”这位老诚笑着说，“我告诉学生们一定要‘秘密’，因为他们提议的每个场景王人可能沉寂孵化成一家创业公司。”

在每名零一学子的心中，的确王人有一个“大想法”的火苗。

收受《中国科学报》采访时，张淏东正在跟班清华大学深圳国际磋议生院助理教授汪鸿章从事材料学方面的磋议。不久前，他指导团队拓荒的“熵转换材——将来制造产业的矿藏”步地，入选了2023年贵阳贵安大学生科技创业立项步地名单。

谈及理想，这名来自贵州理工学院的大三学生告诉《中国科学报》，他想更正我国的材料产业，终点是当他传奇，由于国际的旁边，我国入口某种高分子材料的单元价钱需要10万元，而其资本却唯有千元时，这种愿望就变得愈加激烈。

“从某种道理上说，咱们更但愿将零一学院打形成一个理想主义者的乐土。”任建勋直言，通过科研上的一步步劝诱和饱读舞，使每别称插足零一学院的学生，王人能怀揣一个巨大理想离开这里，这是他最但愿看到的。

郑泉水承认我方亦然别称理想主义者，不外他更心爱在“理想主义”之前，加上“有服务感”几个字。“咱们的服务就是要更正世界，这是我的服务，亦然零一学院的服务，这少许长久王人不会变。”

剪辑：李华山美女 自慰